独特教育模式

　　　　由于澳门所处的社会环境，以及受葡文化的影响，澳门教育形成了自己独特的体系。

　　第一，以私立学校为主。包括教会、工会、商会、街坊会、妇联、同乡会及慈善团体等民间机构都成立了私立学校。这些自筹经费、实行自己的教学计划的私立学校，已成为澳门基本教育的主体，如1995—1996年度的196所非高等学校中，私立学校有171所，学生人数占全澳学生总人数的90％以上。　

　　第二，多学制并存。澳门既有中国内地学制、台湾学制、香港学制，也有葡国学制，分别采用各自的教材和教学计划，也分别使用中文、英文、葡文这几种不同的教学语言，其中采用中国学制用中文授课的学校占80％以上。

　　第三，官立学校和私立学校办学条件悬殊。官立学校由澳门政府开设，全部经费均由政府负责，教师享受公务员的优厚待遇，学生免交学费。私立学校除靠学费收入外，政府给予的津贴有限，因而普遍办学条件差，教师收入低，人员流失严重。

　　近年来，教育资源分配不均的状况有所改善。澳门政府加大了对私立学校的资助，并增加了对私立学校教师的津贴。1995年，澳门开始实施7年免费教育，目前又正积极推行10年免费教育，私立学校可以选择加入免费教育网，从而使私立学校的办学条件得到较大改善。1998—1999年度中，澳门政府用于免费教育的款项超过了3．6亿澳门元。 澳门政府为鼓励澳门学生求学，还设有各类奖学金、助学金。就读中、小、幼私立学校的学生，如就读免费教育学校但家境困难者，可申请校服文具津贴；非免费教育学校学生，则有2000多澳门元的学费津贴，同时也可申请校服文具津贴。在澳门或外地修读学士学位的学生，则可申请由教育暨青年司发放的大专助学金，这项助学金自1981年开始，受惠学生的人数逐年递增，1997—1998年度中受惠学生人数达2600多人。修读硕士学位的学生由澳门基金会发放奖、助学金。